Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Noviembre, 2022
Páginas: 89
Artículos: 8
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-11-29
Número completo
Artículos
B-learning para Mejorar el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
5-16
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.309
Estadísticas: Resumen 4972 | PDF 1702 | HTML 185 | XML 986 | EPUB 114 |
Planificación Microcurricular como Herramienta Efectiva en los Logros de Aprendizajes de los Niños de la Educación Inicial
17-22
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.311
Estadísticas: Resumen 6316 | PDF 1809 | HTML 188 | XML 8400 | EPUB 103 |
Uso de Moodle y Microsoft Teams en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera
23-35
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.315
Estadísticas: Resumen 977 | PDF 565 | HTML 188 | XML 154 | EPUB 98 |
Las TIC como Mediadoras Didácticas en los Procesos de Aprendizaje del Área de Matemáticas
36-45
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.318
Estadísticas: Resumen 2851 | PDF 1202 | HTML 139 | XML 277 | EPUB 123 |
Apreciaciones del Aprendizaje en Línea en la Formación de Docentes en Educación Básica
46-55
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.319
Estadísticas: Resumen 546 | PDF 279 | HTML 109 | XML 24 | EPUB 112 |
Diseño Curricular en la Educación Superior a Distancia Centrada en la Autodeterminación de la Motivación
56-67
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.335
Estadísticas: Resumen 1985 | PDF 778 | HTML 113 | XML 522 | EPUB 92 |
Validación por Expertos: Cuestionario para las Compras en Línea de Estudiantes Universitarios
68-75
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.342
Estadísticas: Resumen 1285 | PDF 791 | HTML 255 | XML 560 | EPUB 104 |
Estrategias Educativas Implementadas en la UMT ante la Pandemia de la COVID-19
76-84
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i2.340
Estadísticas: Resumen 635 | PDF 358 | HTML 115 | XML 439 | EPUB 93 |