Diseño de una Rúbrica para Evaluar Instrumentos no Escritos con TIC en el Enfoque por Competencias DOI:

Resumen

Crear una investigación es un reto a través del tiempo, ya que circulan simultáneamente corrientes filosóficas del pensamiento, que cambian constantemente, dado el devenir de una tecnología que invade el desarrollo humano y amenaza con sustituir al individuo por una computadora, que facilite el trabajo. La investigación tuvo como propósito el diseño de la rúbrica de evaluación para instrumentos no escritos apoyados en las tecnologías de información y comunicación (TIC), en una carrera basada en enfoque por competencia, específicamente para el curso de Técnicas de Muestreo y Estadística Básica, con el fin de determinar los recursos y medios necesarios para evaluar los conocimientos y competencias con los medios apropiados. Desde el punto de vista metodológico, se enmarco dentro en el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo de diseño no experimental de tipo descriptivo. La población consultada fue de quince profesores de la carrera, quienes contestaron una encuesta como mecanismo de apoyo para alcanzar los objetivos, enmarcándose el desarrollo del trabajo en un esquema de fases. Utilizando la revisión documental, los resultados del cuestionario y evaluación del programa, se determinaron los componentes que debería de contener la rúbrica, finalizando con el desarrollo de la misma, indicando como debería ser instrumentalizada.