Título: Resiliencia Paradigmática
ISSN: 2665-0266
D. L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Formato: Online PDF, HTML, XML, ePub
Publicada: Junio, 2022
Páginas: 79
Artículos: 7
Clasificación: Revista Científica
Revisión por pares: Doble ciego
Publicado: 2022-06-29
Número completo
Artículos
Modelo de Comunicación e Interacción para Cursos e-Learning en Educación Superior
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.280
Estadísticas: Resumen 1064 | PDF 367 | HTML 31 | XML 185 | EPUB 165 |
Formación de Lectores a partir de la Propuesta Literaria de María Teresa Andruetto
12-19
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.282
Estadísticas: Resumen 496 | PDF 370 | HTML 33 | XML 261 | EPUB 165 |
El Rol de Estudiantes de Educación Superior en la Gamificación según su Motivación
20-26
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.283
Estadísticas: Resumen 1241 | PDF 746 | HTML 46 | XML 558 | EPUB 183 |
Habilidades Digitales en la Educación Superior: Una Necesidad en la Formación de Ingenieros Civiles
27-40
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.286
Estadísticas: Resumen 2113 | PDF 706 | HTML 46 | XML 649 | EPUB 162 |
Modelos Tecnológicos de Aprendizaje Adaptativo Aplicados a la Educación
41-58
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.308
Estadísticas: Resumen 7121 | PDF 2895 | HTML 100 | XML 468 | EPUB 180 |
Desarrollo de Competencias Digitales en Docentes de Educación Básica y Media
59-74
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.306
Estadísticas: Resumen 5830 | PDF 2227 | HTML 97 | XML 19 | EPUB 584 |
Estrategia Didáctica para el Aprendizaje de la Legislación Informática con uso de la Tecnología Educativa
75-79
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v15i1.277
Estadísticas: Resumen 1537 | PDF 877 | HTML 33 | XML 179 | EPUB 157 |