Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 3741 | PDF (Español (España)) 1423 | HTML (Español (España)) 113 | XML (Español (España)) 2090 | EPUB (Español (España)) 56 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 346 | PDF (Español (España)) 294 | HTML (Español (España)) 14 | XML (Español (España)) 137 | EPUB (Español (España)) 48 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 1979 | PDF (Español (España)) 811 | HTML (Español (España)) 31 | XML (Español (España)) 169 | EPUB (Español (España)) 47 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 443 | PDF (Español (España)) 204 | HTML (Español (España)) 17 | XML (Español (España)) 25 | EPUB (Español (España)) 47 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 776 | PDF (Español (España)) 405 | HTML (Español (España)) 60 | XML (Español (España)) 3271 | EPUB (Español (España)) 42 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1407 | PDF (Español (España)) 428 | HTML (Español (España)) 57 | XML (Español (España)) 397 | EPUB (Español (España)) 48 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2681 | PDF (Español (España)) 1266 | HTML (Español (España)) 89 | XML (Español (España)) 320 | EPUB (Español (España)) 60 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1198 | PDF (Español (España)) 449 | HTML (Español (España)) 36 | XML (Español (España)) 129 | EPUB (Español (España)) 47 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1230 | PDF (Español (España)) 1323 | HTML (Español (España)) 38 | XML (Español (España)) 171 | EPUB (Español (España)) 45 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 587 | PDF (Español (España)) 305 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 22 | EPUB (Español (España)) 51 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 633 | PDF (Español (España)) 268 | HTML (Español (España)) 27 | XML (Español (España)) 328 | EPUB (Español (España)) 44 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 798 | PDF (Español (España)) 394 | HTML (Español (España)) 38 | XML (Español (España)) 27 | EPUB (Español (España)) 48 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 997 | PDF (Español (España)) 641 | HTML (Español (España)) 40 | XML (Español (España)) 1298 | EPUB (Español (España)) 50 |