Title: Paradigm Resilience
ISSN: 2665-0266
D.L.: LA2017000128
ISBN: 978-980-18-1032-2
ISNI: 0000 0005 0409 1664,
Ringgold ID: 608948
Format: Online PDF, HTML, XML, ePUB
Date: May 2023
Pages: 122
Articles:13
Classification: Scientific Journal
Peer Review: Double Blind
Published: 2023-05-29
Full Issue
Essays
Gamification as an Innovative Methodology for Higher Education Students
5-11
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.332
Estadísticas: Abstract 4311 | PDF (Español (España)) 1643 | HTML (Español (España)) 128 | XML (Español (España)) 2226 | EPUB (Español (España)) 72 |
Quality Assurance System in Civil Aeronautics Schools
12-18
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.363
Estadísticas: Abstract 417 | PDF (Español (España)) 312 | HTML (Español (España)) 15 | XML (Español (España)) 148 | EPUB (Español (España)) 65 |
The Investigative Competencies from the Teaching Pedagogical Practice in Secondary Basic Education
19-28
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.364
Estadísticas: Abstract 2317 | PDF (Español (España)) 889 | HTML (Español (España)) 38 | XML (Español (España)) 173 | EPUB (Español (España)) 69 |
Inconsistencies between Knowledge and Environmental Practice: A Reflection from Environmental Epistemology
29-36
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.366
Estadísticas: Abstract 561 | PDF (Español (España)) 232 | HTML (Español (España)) 17 | XML (Español (España)) 27 | EPUB (Español (España)) 70 |
From Homogenity to Diversity at School
37-42
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.368
Estadísticas: Abstract 882 | PDF (Español (España)) 447 | HTML (Español (España)) 73 | XML (Español (España)) 3570 | EPUB (Español (España)) 67 |
Technological Design in Didactic Programming
43-48
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.313
Estadísticas: Abstract 1570 | PDF (Español (España)) 466 | HTML (Español (España)) 64 | XML (Español (España)) 403 | EPUB (Español (España)) 66 |
Articles
Artificial Intelligence and the Context of Teaching in Mexico
49-56
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.336
Estadísticas: Abstract 2970 | PDF (Español (España)) 1322 | HTML (Español (España)) 107 | XML (Español (España)) 328 | EPUB (Español (España)) 74 |
Teaching Performance and its Contradictions in Ecuadorian High School Institutions
57-66
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v18i1.346
Estadísticas: Abstract 1360 | PDF (Español (España)) 499 | HTML (Español (España)) 44 | XML (Español (España)) 136 | EPUB (Español (España)) 64 |
The Impact of Simulators on the Learning of Digital Systems
67-76
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.350
Estadísticas: Abstract 1537 | PDF (Español (España)) 1695 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 225 | EPUB (Español (España)) 67 |
Instructional Strategies to Develop Mathematical Logical Thinking
77-82
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.355
Estadísticas: Abstract 727 | PDF (Español (España)) 339 | HTML (Español (España)) 45 | XML (Español (España)) 23 | EPUB (Español (España)) 71 |
Multiculturalism Humans Rights and Public Policies
83-94
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.360
Estadísticas: Abstract 769 | PDF (Español (España)) 308 | HTML (Español (España)) 34 | XML (Español (España)) 376 | EPUB (Español (España)) 62 |
Didactic Strategy Focused on B-Learning and Computational Thinking to Strengthen Mathematical Learning
95-108
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.361
Estadísticas: Abstract 911 | PDF (Español (España)) 425 | HTML (Español (España)) 39 | XML (Español (España)) 27 | EPUB (Español (España)) 70 |
Face to Face vs Virtual Teaching at the University Level
109-118
DOI:
https://doi.org/10.37843/rted.v16i1.362
Estadísticas: Abstract 1121 | PDF (Español (España)) 688 | HTML (Español (España)) 47 | XML (Español (España)) 1371 | EPUB (Español (España)) 81 |