Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México
Higher Education in the Area of Communications in Mexico
Con el estudio, se pretendió realizar un breviario de los principales programas de posgrados
ofrecidos en México, relativos al sector comunicaciones, ya que no se tenía concentrada esta
información en algún otro documento previo. El objetivo fue analizar los programas de nivel
superior que se imparten en México en el ámbito de las ciencias de la comunicación. El presente
ensayo se enmarca bajo el método deductivo, paradigma humanista, enfoque cualitativo, de tipo
descriptivo y con diseño narrativo. En el ciclo escolar 2021-2022 se tienen registrados 61,996
alumnos en áreas de las ciencias de la comunicación (1.2% del total de alumnos del nivel
superior de la nación), de los cuales 60,722 estudian licenciatura (97.95%), 49 especialidad
(0.08%), 1,149 maestría (1.85%) y 77 doctorado (0.12%). Con esta información, las
universidades mexicanas pueden realizar una mejor planeación para anticipar su matrícula del
área de comunicaciones, en los próximos ciclos escolares, adicionalmente, el país tiene
asegurados a mediano plazo cuadros profesionales para analizar y transmitir información en los
diferentes medios de comunicación. En el año escolar 2021-2022, registran alumnos en sus
programas doctorales en comunicaciones la Universidad Autónoma de Tamaulipas, Universidad
Iberoamericana, Universidad Anáhuac y Universidad Americana de Europa con 5, 29, 26 y 17
alumnos respectivamente, la primera pública y los tres siguientes particulares; en el nivel
maestría 77.3% de los estudiantes están inscritos en universidades particulares; con lo cual se ve
el predominio de éstas en estudios de posgrado. A nivel licenciatura, el 44.5% está registrado en
universidades particulares y el restante 55.5% en universidades públicas.
Palabras clave: Medios de comunicación, educación superior, establecimientos de enseñanza,
universidad en México.
¹TECH México Universidad
Tecnológica
¹https://orcid.org/0000-0001-5198-6058
¹México
¹jvillalobosl7500@egresado.ipn.mx
Villalobos-López, J. (2023). Educación
Superior en el Área de Comunicaciones en
México. Revista Tecnológica-Educativa
Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
J. Villalobos-López, "Educación Superior
en el Área de Comunicaciones en México",
RTED, vol. 16, n.° 2, pp. 61-74, nov. 2023.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
José Antonio Villalobos-López¹
29/noviembre/2023
With the study, it was intended to make a brief of the main postgraduate programs offered in
Mexico, related to the communications sector since this information was not concentrated in any
other previous document. The objective was to analyze the higher-level programs taught in
communication sciences in Mexico. This essay is framed under the deductive method, humanist
paradigm, qualitative approach, and descriptive and narrative design. In the 2021-2022 school
year, 61,996 students are registered in areas of communication sciences (1.2% of the total
number of students in the nation's higher level), of which 60,722 are studying for a degree
(97.95%, 49 specialty (0.08%), 1,149 master's degrees (1.85%), and 77 doctorates (0.12%). With
this information, Mexican universities can carry out better planning to anticipate their
enrollment in the area of communications in the next school cycles; in addition, the country has
assured professional cadres in the medium term to analyze and transmit information in the
different communication media. In the 2021-2022 school year, the Autonomous University of
Tamaulipas, Universidad Iberoamericana, Universidad Anáhuac, and Universidad Americana
de Europa registered students in their doctoral programs in communications with 5, 29, 26, and
17 students, respectively, the first public and the next three individuals; At the master's level,
77.3% of students are enrolled in private universities; which shows the predominance of these
in postgraduate studies. At the undergraduate level, 44.5% are registered in private universities,
and the remaining 55.5% in public universities.
Keywords: Media, higher education, educational establishments, university.
15/marzo/2023
15/julio/2023
61-74
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
62
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Introducción
Con el estudio, se pretendió realizar un
breviario de los principales programas de posgrados
ofrecidos en México, relativos al sector
comunicaciones, ya que no se tenía concentrada esta
información en algún otro documento previo. El
objetivo del ensayo fue analizar los programas de
estudio de nivel superior, que se imparten en las
universidades mexicanas, en el área de
comunicaciones, buscando contestar a la pregunta
¿cuál es el número de alumnos que estudian
comunicaciones en el nivel de posgrado (doctorado,
maestría) y de nivel licenciatura?
La información que se analiza proviene de los
Anuarios de Educación Superior de la Asociación
Nacional de Universidades e Instituciones de
Educación Superior (ANUIES, 2022), que son
presentados en forma anual y donde concentran a
todas las universidades públicas y privadas
mexicanas que cuentan con reconocimiento oficial,
correspondiente a los ciclos escolares 2018-2019,
2020-2021, 2021-2022. La información específica
de los programas de posgrado proviene de los
portales de cada una de las universidades, así como
de información solicitada que fue remitida a través
de correo electrónico.
En el primero de los puntos de este trabajo
se describen y detallan las cuatro universidades que
ofrecen programas doctorales en el área de
comunicaciones, especificando duración y costos de
cada una de ellas. De igual manera, en la segunda
parte se detallan los programas relativos a las
catorce universidades mexicanas que concentran al
mayor número de alumnos de maestrías relativas a
las ciencias de las comunicaciones. Finalmente, se
resaltan en forma general, las universidades que
concentran al mayor número de estudiantes del área
de comunicaciones en México.
Dentro de la investigación científica, uno de
sus componentes es la investigación básica, también
denominada pura o fundamental, la cual a su vez
comprende cuatro materias: exploratoria,
descriptiva, explicativa y predictiva (Esteban-Nieto,
2018, p. 1). Este artículo se enmarca bajo el método
deductivo, derivado de la lógica y el razonamiento
que nos permitirá llegar a un resultado; en el
paradigma humanista, que centra su atención en el
desarrollo de las potencialidades de los alumnos y
los coloca como centro del proceso educativo; con
un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo, que
busca responder a preguntas relativas de los sujetos
de estudio; y con un diseño narrativo, en función de
experiencias detectadas en el estudio de los
posgrados en áreas de comunicación en México.
Desarrollo
Las disciplinas relacionadas con las ciencias
de las comunicaciones son la política, la sociología,
la psicología y el marketing. Las ciencias de las
comunicaciones estudian y analizan los fenómenos
relacionados con la transmisión de la información,
con los medios de comunicación y con la industria
de la cultura, por ello están en constante cambio
(TECH México Universidad Tecnológica, 2021, p.
4). El término comunicación se usa en una gran
variedad de contextos y con amplia diversidad de
significados. Los enfoques o sentidos que se le
pueden atribuir a la palabra comunicación, de
acuerdo con Edison Otero (2020) son los siguientes:
• Hecho: para referirse al contacto y
relación de las personas con sus
congéneres, pudiendo comunicarse por
medio de llamadas telefónicas, mensajes o
por medios de comunicación.
• Educativo: para referirse a las áreas de
estudio de las universidades, donde las
teorías, conceptos y metodologías se tratan
como el objetivo.
• Ingeniería o persuasión: se refiere al
campo que dominan los ‘expertos’ en
comunicación: publicistas, especialistas
en mercados y demás profesionales.
En este ensayo se empleó el enfoque
educativo, haciendo notar las universidades
públicas y privadas que ofrecen programas sobre
todo de doctorado y maestría en las áreas de
comunicaciones y que cuenten con Reconocimiento
de Validez Oficial de Estudios (RVOE). Este
reconocimiento es sumamente importante e
imprescindible para la consecución del título
respectivo del programa cursado y posteriormente
la cédula profesional de grado que otorga la
Dirección General de Profesiones (DGP) de la
Secretaría de Educación Pública (SEP). El RVOE
está legalmente marcado en el Acuerdo 17/11/17 de
la SEP, expedido en noviembre de 2017.
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
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Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
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63
La fracción I del artículo 1 del Acuerdo
17/11/17 (2017) establece que tiene por objeto
establecer los requisitos y procedimientos
relacionados con el Reconocimiento de Validez
Oficial de Estudios. El artículo 20 del Acuerdo
17/11/17 (2017) trata sobre la denominación de los
planteles en los cuales operará el RVOE.
Posteriormente, se aprueba el Acuerdo 18/11/18
(2018), que actualiza el acuerdo mencionado de
2017, pero no aborda el asunto de los
reconocimientos de validez de estudios.
Según la Dirección General de Acreditación,
Incorporación y Revalidación (DGAIR) de la SEP,
hasta el 30 de abril de 2021, estaban vigentes 22,769
programas de estudio con Reconocimiento de
Validez Oficial de Estudios del tipo Superior
(RVOES) del tipo federal, siendo que dos años antes
en 2019 se contaba con 22,994 programas,
observándose una disminución de 225 programas
con esa acreditación; que se imparten en 2,225
planteles particulares que cuentan con RVOES en
sus programas de estudio, cuando dos años antes se
contaba con 2,008 planteles (DGAIR, 2021, p. 1).
Vemos que los programas de estudios con RVOES
disminuyeron en dos años, pero aumentaron en
número de planteles.
Uno de los programas más importantes
impulsados desde principios de la década de los
noventa del siglo pasado, es el Programa Nacional
de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), el
cual evalúa los programas de posgrados nacionales,
de acuerdo con la calidad presentada. El ingreso al
programa de calidad mencionado representa un
reconocimiento y un esfuerzo público de las
instituciones de enseñanza superior del país.
El PNPC-CONAYT (2022a) califica los
programas académicos en función de la calidad que
presentan y la cual es reconocida por miembros de
la comunidad (pares), encontrándose cuatro niveles:
1) Reciente creación; 2) En desarrollo; 3)
Consolidado; y 4) Competencia Internacional,
correspondiendo a este la máxima distinción
académica en México. El estar dentro de los
programas del PNPC implica que sus alumnos
puedan contar con becas de posgrado otorgadas por
CONACYT, además de que los docentes-
investigadores dispondrán de fondos públicos
destinados para sus actividades de investigación.
El 4 de julio de 2021 el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología (2022b) anunció la creación
del Sistema Nacional de Posgrados (SNP), de
acuerdo con el Comunicado 226/2021 del propio
CONACYT, el cual sustituiría al Programa
Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), que
cumplió 30 años de aplicación en México. Pero en
esencia no se ha modificado la calificación de los
cuatro niveles mencionados antes.
En la información presentada se hará uso del
término alumno titulado, de acuerdo con el glosario
de la Asociación Nacional de Universidades e
Instituciones de Educación Superior (ANUIES,
2022), se entiende por titulado quien terminó el
ciclo escolar completo y obtuvo el título que lo
reconoce legalmente como culminación de sus
estudios, independientemente del año en que egresó.
Doctorados en Áreas de Comunicaciones
En México, en el ciclo escolar 2021-2022 hay
poco más de 5 millones de estudiantes en el nivel
superior en todos niveles (técnico superior y normal,
licenciatura, especialidad, maestría y doctorado),
registrándose 61,996 alumnos en el ámbito de las
ciencias de la comunicación, que representan el
1.2% del total de alumnos registrados en el país, de
los cuales se dividen por niveles en los siguientes:
77 en doctorado (0.12%); 49 en especialidad
(0.08%); 1,148 en maestría (1.85%); y 60,722 en
licenciatura (97.95%).
Para analizar esta parte se preparó la Tabla 1,
donde aparece la matrícula de dos ciclos escolares
2018-2019 y 2021-2022 con base en la información
detallada que proporciona la Asociación Nacional
de Universidades e Instituciones de Educación
Superior (ANUIES, 2022), presentándose las
instituciones educativas de enseñanza superior, así
como la modalidad de estudios (escolarizada o no
escolarizada) y el número de titulados que presenta
cada universidad.
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
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Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
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Tabla 1
Alumnos Doctorado y Maestría en Áreas de Comunicación de México 2019-2022.
2 0 1 8 – 2 0 1 9
2 0 2 1 – 2 0 2 2
Institución
Área
Escolarizada
Alumnos
Titulados
Alumnos
Titulados
Diferencia
%
Doctorados Públicas
24
0
5
2
-19
-79
U. Autónoma de
Tamaulipas
Comunicación
Si
24
0
5
2
-19
-79
Doctorado Particulares
112
3
72
8
-40
-36-
Colegio en
Imagen Pública
Imagen Pública
Si
50
0
0
0
-50
-100
Universidad
Iberoamericana
Comunicación
Si
28
2
29
8
1
4
Universidad
Anáhuac
Inv. Comunicación
Si
26
0
26
0
0
0
Centro A.
Común. E.
Ferrer
Comunicac. Estra.
No
8
1
0
0
-8
-100
U. Americana
de Europa
Comunicación
No
0
0
17
0
17
NC
TOTAL,
DOCTORADO
136
3
77
10
59
-43
Maestrías
Públicas
304
109
261
100
-43
-14
U. Autónoma de
Guerrero
Comunicac. Estra.
Si
37
0
67
29
30
81
U. Nacional
Autónoma de
Méx.
Comunicación
Si
60
18
47
17
-13
-22
U. Virtual de
Michoacán
Comunicación
No
0
0
17
0
17
NC
Universidad de
Guadalajara
Comun.Perio.Dig.
Si - No
56
14
50
10
-6
-11
Otras
Universidades
Públicas
151
77
80
44
-71
-47
Maestrías
Particulares
954
178
887
225
-67
-7
U. Tecnológica
de México
Dirección
Comunic.
No
227
0
139
5
-88
-39
Instituto Est.
Comun.
Yucatán
Comun. Organizac.
Si
49
12
111
39
62
127
U. Internac.
Iberoamericana
Comunicación
No
12
0
71
0
59
492
Universidad
Latina
Comunicac. Digital
Si
47
0
17
0
-30
-64
Universidad
Iberoamericana
Comunicación
Si
44
9
20
13
-24
-55
Fund. Univ. de
las Américas
Comu. Medio Digi.
Si
42
9
40
8
-2
-5
Instituto Univ.
Edo. de México
Comunicac. Empre.
Si
43
0
0
0
-43
-100
Universidad
UNIVER
Comun. Desa.
Orga.
Si
0
0
52
0
52
NC
U. José
Vasconcelos de
Oaxaca
Comun. Polí. Orga.
No
21
1
48
3
27
129
Universidad
Panamericana
Comun. Estra. Insti.
Si
61
42
43
36
-18
-30
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
65
65
Otras Univers.
Particulares
408
105
346
121
-62
-15
TOTAL,
MAESTRÍA
1,258
287
1,148
325
-110
-9
Nota. Con información de Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES): Estadística
de Educación Superior. Ciclo escolar 2018-2019 y 2021-2022, elaboración propia (2022).
Los alumnos de doctorado inscritos en áreas
de comunicaciones representan el 0.15% de todos
los alumnos matriculados a nivel nacional en ese
nivel. Como antecedente, en el ciclo escolar 2020-
2021 (ANUIES, 2022) se registró una matrícula de
84 alumnos en doctorados del área de
comunicaciones en el país, mientras que en el ciclo
escolar reciente (2021-2022) se registra un total de
77 alumnos, con lo cual se contemplan 7 alumnos
menos en un año, que representan el 8.3% de
pérdida de estudiantes. De igual manera, en el ciclo
escolar 2020-2021 se registran 13 estudiantes
titulados de doctorado en áreas de comunicaciones,
mientras en el último año (2021-2022) se titularon
10 alumnos. En estas dos variables (alumnos y
titulados) se observa un decremento en el último
ciclo escolar.
Un indicador que nos permite apreciar la
referencia de alumnos titulados en algún nivel de
estudios es determinar la proporción o parte relativa
de cada 100 alumnos matriculados,
independientemente de cuando terminaron sus
materias o sus programas académicos. Tenemos que
para 2022 se tituló el 13% de la matrícula de ese
año, para 2021 el 15% y para 2020 el 2.2%.
En escuelas públicas, solo se detectaron 5
alumnos registrados en programas doctorales en
áreas de comunicaciones en el último año escolar
2021-2022, todos pertenecientes a la Universidad
Autónoma de Tamaulipas (UAT), contra 24
alumnos que tenía tres años la misma institución,
decreciendo su matrícula en19 alumnos, que
representan el 79% de pérdida. En el último ciclo
escolar se titularon 2 alumnos del nivel doctorado,
cuando hace tres años no presentaron alumnos
titulados.
La Universidad Autónoma de Tamaulipas
(UAT, 2021) ofrece el programa de Doctorado en
Comunicación, el cual se cursa en modalidad
escolarizada, especificando en el año anterior
duración de seis semestres (36 meses) con 20
materias programadas, donde en los primeros cuatro
semestres se cursa el plan académico y en los
últimos dos semestres se contemplaban para la
presentación de la tesis doctoral (Universidad
Autónoma de Tamaulipas, 2021, p. 58-59). Con
información más reciente de la UAT (2022), el
doctorado se cursa en solo dos años y cuenta con 16
materias en su programa académico.
No se pudo ubicar con precisión los costos del
doctorado en comunicación de la UAT, pero en su
página de Facebook, el doctorado en ecología y
manejo de recursos naturales (este con registro en el
PNPC, ahora Sistema Nacional de Posgrados) a
marzo de 2020 tenía costo de inscripción de 2,580
pesos y colegiatura de 4 mil pesos. Por lo cual, se
pueden estimar costos de colegiatura similares en el
doctorado en comunicación.
Siguiendo con las escuelas privadas que
ofrecen doctorado en áreas de comunicaciones, de
acuerdo con información de ANUIES (2022), el
Colegio en Imagen Pública registró 50 alumnos en
el Doctorado de Imagen Pública hace tres años, no
reportando a ningún alumno en el ciclo escolar
vigente y no reporta ningún titulado en 2018-2019.
Para el ciclo escolar 2023, el Colegio en Imagen
Pública (2022) ofrece el Doctorado en Imagen
Pública en modalidad no escolarizada (online) y con
metodología sincrónica; compuesto de 18
asignaturas (entre las que se encuentran 6
seminarios), que se imparten en seis cuatrimestres
(dos años), el grado se obtiene con presentación de
tesis y en su portal mencionan que la titulación
doctoral tiene un costo de 33 mil pesos.
El programa que ofrece la Universidad
Iberoamericana (2021) es Doctorado en
Comunicación Internacional, el cual se ofrece en
modalidad presencial y tiene una duración de ocho
semestres, encontrándose inscrito en el PNCP-
CONACYT con nivel consolidado (segunda mejor
calificación) y con orientación a la investigación.
Los cinco primeros semestres corresponden a
materias académicas y los últimos tres semestres se
tienen para la culminación de la tesis de grado. El
costo del programa doctoral de la Iberoamericana es
de 74,160 pesos por semestre (Universidad
Iberoamericana, 2021: 3), no hace mención del
costo de titulación.
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
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66
La Universidad Iberoamericana cuenta con 29
estudiantes del doctorado en el ciclo 2021-2022,
mismo número que tres años antes, con lo cual no
sufre ni pérdida ni crecimiento en el período.
Presenta 2 alumnos titulados en 2019 y 8 titulados
en 2022. De acuerdo con el portal Universidad
Iberoamericana, desde la apertura del programa
doctoral en comunicación se han registrado los
siguientes alumnos matriculados en cada año: 7 en
2013; 6 en 2014; 17 en 2015; 7 en 2016; 9 en 2017;
11 en 2018; 8 en 2019; y 9 en 2020. Este último dato
está igual que el ofrecido por la ANUIES (2021),
con lo cual nos hace apreciar la exactitud de la
información registrada.
La Universidad Anáhuac (2021b) ofrece el
Doctorado en Investigación de la Comunicación
(DEIC), en su portal (U. Anáhuac, 2021b) menciona
estar incorporado al padrón del Programa Nacional
de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT,
ahora Sistema Nacional de Posgrados. El programa
se ofrece de manera presencial y se termina en ocho
semestres (48 meses): cursando tres materias en
cada uno de los primeros seis semestres y en los dos
últimos semestres se cursan seminarios de tesis.
La Universidad Anáhuac tiene 26 alumnos
registrados en el programa doctoral de investigación
de la comunicación, los mismos que tres años antes,
no reportando ningún titulado en los ciclos 2019 y
2022. Los egresados con su respectiva tesis del
doctorado en investigación de la comunicación de la
Universidad Anáhuac (2021a), corresponden a las
siguientes generaciones: a) De enero 2015 a
diciembre con 6 egresados; b) De 2016 a 2019 con
6 egresados; c) De 2017 a 2020 con 8 egresados; d)
De 2018 a 2021 con 8 alumnos; e) De 2019 a
diciembre de 2022 con 5 alumnos. Aunque la
información oficial de la ANUIES (2022) nos dice
que el doctorado de la U. Anáhuac tituló a solo 3
alumnos en el ciclo escolar 2020-2021 y a ninguno
en 2021-2022.
El costo del programa doctoral de la
Universidad Anáhuac (2021b) se compone de 4,500
pesos de inscripción más “cinco pagos cada
semestre, con un costo de $3,654 por cada materia
inscrita” y con costo de titulación de 24,061 pesos
(hasta julio de 2021). Adicionalmente, hay que
cubrir seguros de gastos médicos mayores y de
educación garantizada.
El Centro Avanzado en Comunicación
Eulalio Ferrer presentaba 8 alumnos en el doctorado
en comunicación y pensamiento estratégico hace
tres años, no reportando ningún estudiante en el
presente año escolar 2021-2022. El Centro
Avanzado de Comunicación Eulalio Ferrer impartía
el doctorado en comunicación y pensamiento
estratégico en modalidad no escolarizada, el cual en
la página de Facebook de esa institución dice que
está cerrado definitivamente y su portal se encuentra
fuera de uso. De acuerdo con la página
emagister.com.mx, el doctorado se ofrecía en línea
y se cursaba en tres años (36 meses) y tiene marcado
un costo de “más de 70 mil pesos”.
La Universidad Americana de Europa
(UNADE) no tenía alumnos hace tres años y
presenta 17 estudiantes en el último año escolar
2021-2022. La Universidad Americana de Europa
(2018) ofrece el doctorado en comunicación en
modalidad no presencial (en línea), cuenta con
Registro de Validez Oficial de Estudios (RVOE) del
estado de Quintana Roo, su programa está diseñado
para terminarse en seis semestres (36 meses), donde
los primeros tres semestres abarcan la parte
académica de materias del programa, los otros tres
semestres es para elaboración y conclusión de tesis
de grado. La publicidad de UNADE menciona que
pueden ofrecer becas de doctorado de hasta 72% de
la colegiatura, pero no especifican su cuantía.
TECH México Universidad Tecnológica
(2022) es otra institución particular que ofrece el
Doctorado en Ciencias de las Comunicaciones, a
partir del ciclo escolar 2021-2022 (inicio en
noviembre de 2021), en modalidad no escolarizada:
completamente en línea y de manera asincrónica, el
cual no aparece en información de ANUIES por ser
de reciente creación. TECH es una institución que
nace en España y que cuenta con Registro de
Validez Oficial de Estudios (RVOE) en México,
para sus tres doctorados que ofrece (además cuenta
con doctorados en ciencias económicas y en
educación).
La parte académica del doctorado en TECH
México Universidad Tecnológica (2022) se cursa en
doce meses, el cual consta de siete módulos o
materias, contemplando once meses más para la
terminación de la tesis doctoral, la cual sigue
protocolos rigurosos provenientes de universidades
españolas, de tal manera que el programa doctoral
se puede cursar en 23 meses. A octubre de 2022
tenía un costo total de 196 mil pesos y cuenta con
modalidades de descuento que pueden llegar hasta
el 50% como máximo. En el costo mencionado
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
67
67
incluye la parte de los gastos inherentes al proceso
de titulación.
Especialidades y Maestrías en Áreas de
Comunicaciones
En el caso de nivel especialidad, se tiene
registro de 65 alumnos que cursaban alguna de las
áreas de comunicaciones en el ciclo 2021-2022
(ANUIES, 2022), mientras se registraban 49
estudiantes el año anterior, con lo cual se
incrementó en 32% la matrícula de especialidad en
un año. Los 65 alumnos representaron el 0.1% de
todos los alumnos de especialidades en el país. Los
alumnos titulados de las especialidades del área de
comunicaciones representaron el 10.8% de la
matrícula en el último año escolar, cuando el año
anterior alcanzaron 35% en la misma relación.
Las principales universidades públicas que
ofrecen especialidad en alguna área de
comunicación en el ciclo escolar 2021-2022
(ANUIES, 2022) presentan: 13 alumnos en la
UNAM y 7 alumnos en la Universidad Autónoma
de Querétaro. En universidades particulares: 19
alumnos en la Universidad Panamericana; 16
estudiantes en el Centro Universitario en
Periodismo y Publicidad; y 4 alumnos en la Escuela
de Comunicación y Ciencias Humanas. Pasando a
la maestría, la matrícula es de 1,148 alumnos en las
áreas de comunicaciones, en el ciclo escolar 2021-
2022, que representan el 0.39% de todos los
estudiantes del nivel de maestría a nivel nacional.
Tres años antes se registraban 1,258 estudiantes, por
lo cual se tienen 110 estudiantes menos de 2019 a
2022, los cuales representan una caída de 9%.
En el ciclo escolar 2021-2022, de los alumnos
inscritos en alguna maestría del área de
comunicaciones, el 77.3% está matriculado en
universidades particulares y el restante 22.7% en
universidades públicas. Los alumnos titulados en lo
que se refiere a la matrícula registrada en la maestría
representaron el 28.3% en el ciclo 2021-2022, el
23% en el año anterior y 22.8% hace tres años.
Ahora se analizará el detalle de las maestrías
que ofrecen las universidades públicas del área de
comunicaciones. La Universidad Autónoma de
Guerrero (UAGRO, 2020) ofrece la Maestría en
Comunicación Estratégica y Relaciones Públicas en
modalidad presencial, la cual forma parte del SNP
de CONACYT (2022), dentro de los programas en
desarrollo con enfoque profesional, se contemplan
15 materias y abarca un período de cuatro
semestres. En esta maestría se encuentran inscritos
67 alumnos en el ciclo 2021-2022, mientras que tres
años antes estaban matriculados 37 alumnos, con lo
cual registra un crecimiento de 81% de 2019 a 2022.
En el último año escolar presenta 29 alumnos
titulados, contra 16 titulados del año anterior.
La Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM, 2023) ofrece la Maestría en
Comunicación en modalidad presencial, con plan de
cuatro semestres, donde en los dos últimos
semestres se perfila la investigación que servirá
como tesis de grado. Este programa se encuentra en
el SNP de CONACYT con nivel de competencia
internacional (máximo nivel) y con orientación a la
investigación (CONACYT, 2022), en el ciclo
escolar 2021-2022 se encontraban inscritos 47
alumnos, comparados contra los 60 alumnos que
registraban tres años antes, lo que hace una pérdida
del 22% en matrícula de 2019 a 2022. Registra 17
alumnos titulados en el último año escolar y no
presentó titulados el año anterior.
La Universidad Virtual de Michoacán
(UNIVIM, 2020) es una institución pública que
cobra cuotas de recuperación para su sostenimiento
en los cursos de posgrado, ofrece la maestría en
comunicación en modalidad no escolarizada (100%
en línea), con plan de 5 cuatrimestres. No se tienen
clases con maestros y las actividades se califican
con tareas y trabajos que se entregan cada semana,
donde se tiene participación en foros con
compañeros y el instructor.
A junio de 2022 los costos de maestría en
UNIVIM son de 1,708 por curso propedéutico;
5,364 de colegiatura cuatrimestral y 13,260 como
gastos de asesoría y tramitación de título y cédula
de grado, lo que da un total de 47,152 pesos para
obtener la maestría. UNIVIM tenía matriculadas en
el ciclo 2021-2022 a 17 alumnos, mientras que el
año anterior registró a 20 y hace tres años no existía
dicha maestría. No presenta ningún alumno titulado,
ya que es un posgrado con antigüedad no mayor a
dos años.
La Universidad de Guadalajara (UDG) ofrece
dos programas en este nivel: Maestría en
Comunicación (UDG, 2022) y Maestría en
Periodismo Digital (UDG, 2022b). La maestría en
comunicación se imparte en modalidad escolarizada
(presencial) y está reconocida en el SNP-
CONACYT con nivel de investigación en
competencia internacional (máxima calificación),
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
68
68
se cursa en cuatro semestres y consta de 14
seminarios. La maestría en periodismo digital se
cursa en modalidad no escolarizada (a distancia) y
también está reconocida en el SNP-CONACYT con
nivel profesionalizante y es de reciente creación,
constando de 14 materias y se cursa en cuatro
semestres. La maestría en comunicación cuenta con
26 alumnos (52% del total); mientras la maestría en
periodismo digital presenta 24 alumnos (48% del
total).
Pasando a la parte de universidades privadas,
la Universidad Tecnológica de México (UNITEC,
2022) imparte la Maestría en Dirección de la
Comunicación en dos modalidades: presencial y en
línea. La maestría consta de 15 materias que se
cursan en 20 meses o dos años y tiene titulación
automática o cero (no requiere elaboración de tesis
ni presentación de examen de grado). El costo de la
maestría no escolarizada, entre inscripciones y
colegiaturas, andaba rondando cerca de 63,700 mil
pesos (con descuentos o becas que dan), más el
costo de titulación que estaba en 12,100 pesos, lo
que daba un total de 75,800 pesos.
En el ciclo 2021-2022, UNITEC tiene
registrados a 139 estudiantes en esta maestría, de los
cuales 135 alumnos (la gran mayoría) están
cursándola en línea y 4 de ellos están de manera
tradicional (escolarizada). En los últimos tres años
perdió matrícula de 88 alumnos, con lo cual
presenta un decremento de 39% de 2019 a 2022.
Este año se titularon 5 estudiantes de la maestría y
el año pasado no registró ninguno titulado.
El Instituto de Estudios de la Comunicación
de Yucatán (IECY) no tiene página web ni
Facebook abiertos, por ello no se cuenta con mucha
información sobre su maestría ofrecida en
comunicación organizacional. Registró 111
alumnos matriculados en el ciclo 2020-2021,
mientras tres años antes presentaba 49 estudiantes,
por lo cual se registró un aumento de más del doble:
127%. El año pasado presentó 26 alumnos titulados,
mismo número que los estudiantes egresados e
información idéntica a la que aparece en Data
México (2020), para este último año escolar
presenta 39 estudiantes titulados.
La Universidad Internacional Iberoamericana
(UNINI, 2018) ofrece la Maestría en Comunicación
en modalidad no escolarizada (en línea), el
programa de estudios se completa en cuatro
semestres, destinando el último semestre para la
elaboración de la tesis de grado. El costo de la
maestría en dólares incluye: $50 por cuota de
admisión; $10,500 por aranceles (colegiaturas)
totales; y $200 por diploma; lo que dad un total de
$10,750 dólares (Universidad Internacional
Iberoamericana, 2019, p. 9), con tipo de cambio de
20.50 pesos por dólar, equivaldría a 220 mil pesos.
La UNINI en el ciclo escolar 2021-2022 registró
una matrícula de 71 alumnos, presentando 3 años
antes solo 12 alumnos, con lo cual registra un
crecimiento explosivo de 492% o de cuatro veces
más de 2019 a 2022. La UNINI no presenta ningún
alumno titulado en los dos últimos años escolares.
La Maestría en Comunicación Digital en la
Universidad Latina (UNILA) se ofrece en
modalidad presencial, con duración de cuatro
semestres. Para el ciclo escolar 2022-2023 en la
oferta educativa de UNILA ya no aparece la
maestría en comunicación. La UNILA registró una
matrícula de solo 17 estudiantes en el ciclo escolar
2021-2022, contra 47 alumnos tres años antes, con
lo cual presenta un decremento de 64% de 2019 a
2022. No registra ningún alumno titulado en el año
presente y registró 17 titulados el año anterior.
La Universidad Iberoamericana (2023) tiene
el programa de Maestría en Comunicación dentro
del SNP-CONACYT, registrada con nivel en
desarrollo y con orientación de investigación,
siendo de las pocas universidades particulares del
país registradas en ese padrón de excelencia. Su
maestría en su portal hace saber que fue el primer
posgrado de comunicación creado en América
Latina (Universidad Iberoamericana, 2023, p. 1),
donde resaltan que se creó desde 1976. El programa
de maestría consta de 19 materias y se cursa en dos
años de manera presencial, donde el último semestre
se dedica a la preparación de la tesis de grado.
Los costos de la maestría en la U.
Iberoamericana incluyen 2,200 pesos por crédito,
considerando que son 75 créditos equivale a
166,500 pesos en total, más el costo de titulación
que ronda los 18,500 pesos, se tendría un total de
185 mil pesos de costo aproximado de la maestría
en comunicación en esta universidad. En el ciclo
escolar 2021-2022 tiene una matrícula de 20
alumnos, cuando tres años antes presentaba 44
estudiantes, obteniendo un decremento del 55% de
2019 a 2022. Presenta 13 alumnos titulados en el
año actual y 12 titulados en el año escolar anterior.
La Maestría en Comunicación en Medios
Digitales que imparte la Fundación Universitaria de
las Américas de Puebla es de índole mixta, con una
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
69
69
duración de 18 meses. La Universidad de las
Américas Puebla (UDLAP, 2022) señala un costo
por unidad de 3,970 pesos para el otoño de 2022 y
los programas constan de 78 unidades, dando
309,660 pesos, con costo de titulación para
maestrías SEP de 10,900 pesos, por lo cual en esta
maestría se deben invertir poco más de 320 mil
pesos. La UDLAP registra una matrícula de 40
alumnos de maestría en comunicación en medios
digitales en el ciclo escolar 2020-2021, cuando tres
años atrás presentaba 42 alumnos, teniendo un
decremento de 2% de 2019 a 2022. Presenta 8
alumnos titulados en el último año escolar y 23
alumnos titulados el año anterior.
El Instituto Universitario del Estado de
México (IUEM, 2021) ofrecía hasta el año anterior
la Maestría en Comunicación y Mercadotecnia
Digital con un plan de estudios que abarca 6
trimestres (18 meses). El programa de maestría del
IUEM (2021) en el ciclo 2021-2022 tenía un costo
de inscripción de 1,800 por trimestre y colegiatura
trimestral de 15 mil pesos, pero con un descuento de
hasta el 73% llegaría a 4,050 pesos trimestrales, lo
que haría un costo de 35,100 pesos, adicionalmente
se presenta el costo de la titulación, por lo cual se
necesitaría una inversión cercana a 50 mil pesos
para la obtención de la maestría.
El IUEM presenta una matrícula de 43
alumnos en el ciclo 2018-2019, dos años después
tiene 36 estudiantes y este año no aparece en datos
de la ANUIES del ciclo 2021-22. El año anterior
registra 5 alumnos titulados y también se observa en
ese año que los egresados sobrepasaban a la
matrícula escolar.
Universidad UNIVER ofrece la Maestría en
Comunicación de Desarrollo Organizacional en
modalidad no escolarizada, hace tres años no había
noticias de este posgrado. En su portal ya no aparece
esta maestría en su oferta educativa en el ciclo
escolar 2022-2023. En el ciclo escolar 2021-2022
cuenta con una matrícula de 52 alumnos y no
presenta titulados, seguramente porque es de nuevo
inicio. La maestría se cursa en cuatro cuatrimestres
(16 meses).
La Universidad José Vasconcelos de Oaxaca
(UNIVAS, 2022) ofrece la Maestría en
Comunicación Política y Organizacional con
duración de cuatro semestres en modalidad
presencial, el programa contempla 19 materias. La
inscripción es de 5 mil pesos semestrales y el
semestre tiene 5 colegiaturas de 3,400 pesos, con lo
cual el costo de las materias es de 88 mil pesos (sin
descuento) más el costo de titulación. UNIVAS
cuenta con 48 alumnos en el ciclo escolar 2021-
2022, cuando tres años antes tenía 21 alumnos, con
lo cual se da un crecimiento de más del doble
(129%). Presentando 3 alumnos titulados en el
último año.
La Universidad Panamericana (UP, 2022)
cuenta con múltiples maestrías en el área de
comunicaciones: Comunicaciones de Marca;
Comunicación Estratégica; Comunicación
Institucional; Comunicación Política y Pública;
Narrativa y Producción Audiovisual; Relaciones
Públicas y Protocolo Institucional. Todas las
maestrías son ofrecidas en modalidad escolarizada
(presencial), que se cursan en 24 meses. En el ciclo
escolar 2021-2022 se contaba con matrícula de 43
alumnos, cuando tres años antes tenían 61 alumnos,
presentando un decremento de 30% de 2019 a 2022.
La UP es de las universidades que más títulos de
maestría presenta, en el último ciclo escolar 36
alumnos obtuvieron el título y tres años antes 42
alumnos lo obtuvieron.
Para resumir la Tabla 1 en lo referente a las
maestrías, se observa que de la matrícula de
maestría que realizan estudios en alguna área de las
comunicaciones en el país, 3 de cada 4 de ellos está
inscrito en universidades particulares. De las
universidades públicas que ofrecen programas de
maestría en comunicaciones, tres de ellas (UAGRO,
UNAM y UNIVIM) absorben al 62.8% de los
alumnos; mientras que, de las universidades
particulares, siete de ellas (UNITEC, IECY, UNINI,
Ibero, UDLAP, UNIVER, UNIVAS y UP) absorben
al 56.8% de los estudiantes de maestría de
comunicaciones.
Quien más titulados de maestría en
comunicaciones presenta en el ciclo escolar 2021-
2022 es el Instituto de Estudios de Comunicación de
Yucatán (IECY) con 39, siguiéndola Universidad
Panamericana con 36 y Universidad Autónoma de
Guerrero (UAGRO) con 29.
Para terminar esta parte, TECH México
Universidad Tecnológica (2022) presenta una gran
variedad de programas novedosos en maestrías del
área de comunicaciones desde 2022, por esta razón
no aparecen en la información de la ANUIES del
ciclo escolar 2021-2022, estas son las maestrías con
RVOE en el área de comunicación que ofrece:
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
70
70
• Investigación en ciencias de la
comunicación: 21 meses.
• Dirección de empresas de comunicación: 20
meses.
• Dirección de comunicación corporativa: 20
meses.
• Guion Audiovisual: 18 meses.
• Dirección de mercadotecnia y comunicación
política: 24 meses.
• Investigación periodística y elaboración de
reportajes de televisión: 20 meses.
• Periodismo cultural: 18 meses.
• Periodismo deportivo: 20 meses.
• Periodismo multimedia: 20 meses.
• Periodismo internacional: 20 meses.
• Periodismo judicial: 20 meses.
• Periodismo político: 20 meses.
Todas las maestrías que se ofrecen en TECH
México Universidad Tecnológica (2022)
corresponden a orientación profesional y
contemplan un precio 77,995 pesos, incluyendo el
trámite de titulación, recordando que de acuerdo con
circunstancias se puede obtener un descuento o beca
de hasta el 50%, con lo cual se vuelven económicas
estas maestrías que cuentan con RVOE. Además,
cuentan con titulación automática o cero, que no
requiere elaboración de tesis de grado.
Licenciaturas en Áreas de Comunicaciones
Ahora se hará análisis de las licenciaturas que
se ofrecen en México relacionadas con el área de
comunicaciones. Para este efecto se preparó la
siguiente Tabla 2. A nivel licenciatura se tiene una
matrícula de 60,722 alumnos en el ciclo escolar
2021-2022, cuando en el año anterior se registraron
63,331 estudiantes y en el ciclo escolar 2018-2019
66,225 alumnos. Con estas cifras observamos que
en tres años se perdieron 5,503 plazas de alumnos
que cursan estudios de licenciatura, que representó
decremento de 8.3% de 2019 a 2022. Esos más de
60 mil alumnos significan el 1.39% de toda la
matrícula de licenciatura a nivel nacional para el
último año escolar, también se observa que el 55.5%
están inscritos en universidades públicas y el 44.5%
en universidades privadas, donde se observa una
caída del 2.8% de alumnos de universidades
públicas y de 14.4% en universidades privadas.
Tabla 2
Alumnos de Licenciatura en Comunicaciones en México 2019-2022.
2 0 1 8 – 2 0 1 9
2 0 2 1 – 2 0 2 2
Universidad
Escolari
zada
No
Esco.
Suma
Escolari
zada
No
Esco.
Suma
%
Total
Dife-
rencia
%
Universidades Públicas
32,575
2,080
34,655
29,438
4,251
33,689
55.5
-966
-3
U. Autónoma Baja California
1,831
0
1,831
1,506
0
1,506
2.5
-325
-18
U. Autónoma de Chiapas
738
0
738
812
0
812
1.3
74
10
U. Autónoma de Chihuahua
1,231
100
1,331
524
50
574
0.9
-757
-57
I.E. Supe. Rosario Castellanos
0
0
0
0
1,268
1,268
2.1
1,268
--
U. Autónoma Cd. de México
1,923
0
1,923
2,251
0
2,251
3.7
328
17
U. Autónoma Metropolita
1,551
0
1,551
1,539
0
1,539
2.5
-12
-1
UNAM
6,538
1,493
8,031
6,313
1,737
8,050
13.3
19
0
U. Autónoma de Guerrero
670
0
670
729
0
729
1.2
59
9
Universidad de Guadalajara
714
39
753
1,106
0
1,106
1.8
353
47
U. Autónoma Nuevo León
2,768
0
2,768
2,476
23
2,499
4.1
-269
-10
Benem. Univ. Auton. Puebla
1,735
243
1,978
2,187
377
2,564
4.2
586
30
U. Autónoma de Occidente
1,378
0
1,378
822
0
822
1.4
-556
-40
Universidad de Sonora
896
0
896
916
0
916
1.5
20
2
U. Juárez Autón. de Tabasco
846
0
846
672
0
672
1.1
-174
-21
Universidad Veracruzana
627
197
824
699
203
902
1.5
78
9
U. Autónoma de Morelos
782
0
782
0
0
0
0.0
-782
100
Otras Universidades públicas
8,347
8
8,355
6,886
593
7,479
12.3
-876
-10
Universidades Particulares
27,995
3,575
31,570
22,220
4,813
27,033
44.5
-4,537
-14
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
https://doi.org/10.37843/rted.v16i2.378
Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
71
71
CESCIJUC
1,005
315
1,320
1,005
250
1,255
2.1
-65
-5
Universidad Iberoamericana
1,111
0
1,111
810
0
810
1.3
-301
-27
U. Tecnológica de México
1,252
100
1,352
1,062
213
1,275
2.1
-77
-6
C. U. Enrique Díaz de León
583
0
583
413
0
413
0.7
-170
-29
Universidad Anáhuac
1,541
0
1,541
1,429
0
1,429
2.4
-112
-7
U. del Valle de México (UVM)
2,439
114
2,553
1,585
444
2,029
3.3
-524
-20
ITESM
1,552
0
1,552
1,495
0
1,495
2.5
-57
-4
U. Interamericana p/el Desa.
2,348
552
2,900
530
757
1,287
2.1
-1,613
-56
Universidad Latinoamericana
103
410
513
0
539
539
0.9
26
5
U. Tecnólog. Latinoamericana
0
383
383
0
471
471
0.8
88
23
Universidad Mexicana
750
0
750
407
0
407
0.7
-343
-46
Universidad de León
572
0
572
419
0
419
0.7
-153
-27
Otras Univers. Particulares
14,739
1,701
16,440
13,065
2,139
15,204
25.0
-1,236
-7
TOTAL, LICENCIATURAS
60,570
5,655
66,225
51,658
9,064
60,722
100.0
-5,503
-8
Nota. Con información de Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES): Estadística
de Educación Superior. Ciclo escolar 2
El alumnado matriculado en licenciatura
modalidad escolarizada significa el 85.1% y en
modalidad no escolarizada 14.9%, cuando tres años
antes esa relación era de 91.5% y 8.5%
respectivamente. Con este dato se ve el dinamismo
de modalidad no escolarizada, donde la matrícula
creció en 60% respecto de 2019 a 2022.
No se aprecia en Tabla 2, pero los alumnos
titulados en el ciclo escolar 2020-2021 del nivel
licenciatura en áreas de comunicaciones
representaron 10% de la matrícula registrada, lo
cual significa que de manera proporcional 1 de cada
10 alumnos se titula en materia de comunicaciones
(aunque sean alumnos de generaciones anteriores).
Ahora se hará un análisis de las principales
universidades que ofrecen licenciatura en áreas de
comunicaciones en México, donde se resaltarán
algunos aspectos de ellas, abordando en primer
lugar las escuelas públicas, para enseguida tratar a
las escuelas privadas.
De los poco más de 60 mil alumnos del área
de comunicaciones, la UNAM presenta 8,050
estudiantes, lo que significa el 13% del total de
alumnos en el ciclo escolar 2021-2022, cuando tres
años antes contaban con matrícula de 8,031
estudiantes, presentando una estabilidad sin declive
ni crecimiento de 2019 a 2022. La UNAM ofrece
tres licenciaturas en el área de comunicación:
ciencias de comunicación (55.3%); comunicación
(22.5%); y comunicación y periodismo (22.2%).
En esta área de estudios, la UNAM registra el 78.4%
de su matrícula en modalidad no escolarizada y el
restante 21.6% está inscrito en modalidad no018-
2019 y 2020-2021, elaboración propia (2022).
escolarizada en el último ciclo escolar, cuando tres
años antes la relación era 81.4% y 19.6%
respectivamente. En el ciclo escolar 2021-2022
presenta 270 titulados, que representan 3.4% de su
matrícula escolar. Le siguen en orden de
importancia respecto a estudiantes de licenciatura
en ciencias de la comunicación en el ciclo escolar
2020-2021:
En segundo sitio se encuentra la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla (BUAP) con
2,564 alumnos en el ciclo escolar 2021-2022 (4.1%
del total de alumnos en esta área), cuando tres años
antes presentaba 1,978 alumnos, de tal manera que
se registró un crecimiento de 29.6% de 2019 a 2022.
LA BUAP ofrece dos licenciaturas en estas áreas:
comunicación (97.9%) y periodismo (2.1%), donde
en modalidad escolarizada se registra el 85.3% de
su alumnado y en no escolarizada el 14.7%. La
BUAP presenta 165 alumnos titulados en el ciclo
escolar más reciente, que significa el 6.4% de su
matrícula registrada. En tercer lugar, se ubica la
Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL)
con 2,499 estudiantes (4.1% del total de ese nivel en
comunicaciones), presentando tres años 2,768
alumnos inscritos, de tal manera que registra un
retroceso de 9.7% de 2019 a 2022. La UANL ofrece
tres licenciaturas relacionadas con el área de
comunicaciones: ciencias de la comunicación
(88.1%); comunicación estratégica e innovación
digital (0.9%); y periodismo multimedia (11%). En
modalidad escolarizada está la gran mayoría de sus
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Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
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estudiantes (99.1%) y en no escolarizada (0.9%:
estratégica e innovación digital). La UANL presenta
377 titulados en el ciclo escolar más reciente, que
significan el 15.1% de su matrícula, teniendo en el
año anterior una cifra similar de 359 titulados.
En cuarta posición se ubica la Universidad
Autónoma de la Ciudad de México (UACM) con
2,251 alumnos en la licenciatura en comunicación y
cultura (3.7% del total) en el ciclo 2021-2022, tres
años antes contaba con 1,923 estudiantes,
presentando un crecimiento de 17.1% de 2019 a
2022. En el año escolar más reciente presentó 169
alumnos titulados, el 7.5% de la matrícula de ese
año, contra 30 titulados del año anterior.
Ocupando la quinta posición ubicamos a la
Universidad Autónoma Metropolitana (UAM) con
1,539 alumnos en licenciatura, tres años antes
contaba con 1,551 estudiantes, con lo cual registra
un decremento mínimo de 0.8% en su matrícula de
2019 a 2022. LA UAM ofrece dos licenciaturas en
esta área: ciencias de la comunicación (28.3%) y
comunicación social (71.7%). Presenta 45 alumnos
titulados en el ciclo escolar más reciente, que
significa 2.9% de la matrícula de ese año, cuando el
año anterior registró 136 titulados.
En sexto sitio se encuentra la Universidad
Autónoma de Baja California (UABC) con
matrícula de 1,506 alumnos en el ciclo escolar
2021-2022, que representan el 2.5% del total de
licenciatura en esa rama, tres años antes registraron
1,831 estudiantes, con lo cual se observa un
decremento de 17.7% en su alumnado. La UABC
oferta dos licenciaturas en esta área: ciencias de la
comunicación (80.5%) y comunicación (19.5%),
contando con 217 alumnos titulados en el ciclo
escolar más reciente, que significa el 14.4% de la
matrícula de ese año, cuando el año anterior registró
57 titulados.
Ocupando el séptimo sitio, el Instituto de
Estudios Superiores de la Ciudad de México
Rosario Castellanos ofrece la licenciatura en
ciencias de la comunicación en modalidad no
escolarizada, contando con 1,268 alumnos en el
ciclo escolar 2021-2022 (2.1% de licenciatura), es
de reciente creación y no presenta antecedentes ni
alumnos titulados.
En octava posición se encuentra la
Universidad de Guadalajara (UDG) con 1,106
alumnos matriculados en áreas de comunicación en
el ciclo escolar 2021-2022, tres años antes
presentaba 753 estudiantes, por lo que se aprecia un
crecimiento de 46.9% de 2019 a 2022. La UDG
ofrece cuatro licenciaturas en el área de interés:
comunicación pública (11.5%); periodismo (22.1%);
periodismo digital (6.7%); relaciones públicas y
comunicación (59.8%). Presenta 41 alumnos titulados en
el año actual, que representan el 3.7% de su matrícula.
Las ocho universidades públicas listadas antes,
absorben al 42% de los alumnos de licenciatura en áreas
de comunicación a nivel nacional. Ahora se precisarán
algunos detalles de las universidades particulares que
ofrecen estudios de licenciatura en las áreas de
comunicaciones.
La Universidad del Valle de México (UVM)
ocupa el primer lugar de las universidades privadas, tiene
una matrícula de 2,029 alumnos inscritos en el ciclo
escolar 2021-2022 (3.3% del total de licenciatura), tres
años antes tenía a 2,553 estudiantes, observándose un
decremento de 20.5% de 2019 a 2022. Ofrece tres
licenciaturas en esta área: ciencias de la comunicación
(15.3%); comunicación y medios digitales (82%); y
comunicaciones y medios digitales (2.7%).
En la UVM estudian en modalidad escolarizada el
78.1% de sus alumnos, mientras que en modalidad no
escolarizada presenta el 21.9% restante, cuando tres años
tenía 114 alumnos en esta modalidad, con lo cual alcanzó
un crecimiento de 3 veces su matrícula de 2019 a 2022
en educación a distancia. La UVM tituló a 272 de sus
estudiantes en el último año escolar, significando el
13.4% de su matrícula.
El Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey (ITESM) se posiciona en segundo sitio con
1,495 alumnos inscritos en el ciclo escolar 2021-2022
(2.5% de licenciatura en comunicaciones), tres años
antes tenía 1,552 estudiantes registrados, presentando un
decremento de 3.7% en su matrícula de 2019 de 2022.
Su oferta se compone de seis licenciaturas en esta área:
comunicación (12.5%); ciencias de la comunicación
(14.1%); comunicación (7.1%); comunicación y medios
digitales (11.6%); comunicación y medios digitales
(53.3%); periodismo y medios de información (1.3%).
En el último año escolar se registraron 252 alumnos
titulados, el 16.9% de su matrícula escolar.
En tercera posición se ubica la Universidad
Anáhuac, con 1,429 alumnos inscritos en el ciclo escolar
2021-2022 (2.4% de comunicaciones), tres años antes
registró a 1,541 estudiantes, observándose un
decremento de 7.3% acontecido de 2019 a 2022. Ofrece
dos licenciaturas en esta área: ciencias de la
comunicación (11.4%) y comunicación (88.6%). En el
último ciclo escolar se titularon 235 estudiantes, que
significan el 16.4% de la matrícula escolar.
En cuarto sitio se ubica la Universidad
Interamericana para el Desarrollo (UNID), la cual
presenta una matrícula de 1,287 alumnos en el ciclo
escolar 2021-2022 (2.1% de comunicaciones), tres años
Villalobos-López, J. (2023). Educación Superior en el Área de Comunicaciones en México. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 16(2), 61-74.
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Educación Superior en el Área de Comunicaciones en
México.
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contaba con 2,348 estudiantes, experimentando una
pérdida considerable en su alumnado del 55.6% de 2019
a 2022. La UNID ofrece dos licenciaturas en esta área:
ciencias y técnicas de la comunicación (97.4%) y
comunicación (2.6%), de los cuales el 41.2% estudia en
modalidad escolarizada y el 58.8% en no escolarizada.
En la UNID alcanzaron título 348 de sus alumnos en el
último año escolar, representando el 27% de su
matrícula.
En la posición quinta se ubica la Universidad
Tecnológica de México (UNITEC) con 1,275 alumnos
inscritos en el ciclo escolar 2021-2022 (2.1% del total),
tres años antes registraron a 1,352 estudiantes,
observándose un decremento de 5.7% en el lapso de
2019 a 2022. UNITEC ofrece dos licenciaturas
relacionadas con las comunicaciones: ciencias de la
comunicación (86.2%); comunicación y medios
(13.8%), en las cuales se encuentran cursando el 83.3%
de los estudiantes en modalidad escolarizada y el 16.7%
en no escolarizada. En el último ciclo escolar registra 41
alumnos titulados, solo el 3.2% de su matrícula en ese
año. En sexta posición se encuentra el Centro de
Estudios Superiores en Ciencias Jurídicas y
Criminológicas (CESCIJUC) que ofrece la licenciatura
en ciencias de la comunicación, contando con 1,255
alumnos en el ciclo escolar 2021-2022, registrando tres
años antes 1,320 estudiantes, presentando un decremento
de 4.9% de 2019 a 2022. En CESCIJUC el 80.1% de sus
alumnos está inscrito en modalidad escolarizada y el
19.9% en no escolarizada, presentando a 15 titulados en
el último año académico, que apenas representa el 1.1%
de la matrícula de ese ciclo escolar.
Estas seis universidades privadas absorben al
14.4% de las licenciaturas relacionadas con las áreas de
comunicaciones. La oferta de las universidades
particulares en ciencias de la comunicación se encuentra
más segmentada y dividida que la ofrecida por las
universidades públicas.
Conclusiones
De la aplicación del método deductivo, del
paradigma humanista, del enfoque cualitativo de tipo
descriptivo, y del diseño narrativo del estudio, se da
respuesta a la interrogante presentada en la introducción
de este trabajo, que buscaba precisar la matrícula o
alumnado que estudia alguna de las áreas de
comunicación en México. En el ciclo escolar 2021-2022,
los alumnos matriculados en áreas afines a las
comunicaciones eran 61,996 en total, que representan el
1.21% de todos los alumnos registrados en el nivel
superior en este último ciclo escolar, de los cuales 60,722
alumnos cursan licenciatura (97.95%); 49 especialidad
(0.08%); 1,148 alumnos maestría (1.85%); y 77 alumnos
doctorado (0.12%).
Cuatro instituciones de educación superior en
México ofrecen programas de doctorado en alguna de las
áreas de ciencias de la comunicación, solo una de ellas
es una universidad pública, la Universidad Autónoma de
Tamaulipas (UAT) con 5 alumnos (6.5%); las otras cinco
son universidades privadas que concentran al 93.5% de
los alumnos, la Universidad Iberoamericana cuenta con
29 alumnos; la Universidad Anáhuac con 26; y la
Universidad Americana de Europa con 17.
De los 1,148 estudiantes de maestría del ámbito de
comunicaciones en México, la Universidad Tecnológica
de México (UNITEC) cuenta con 139 alumnos; el
Instituto de Estudios de Comunicación de Yucatán
(IECY) con 111; la Universidad Internacional
Iberoamericana (UNINI) con 71; la Universidad
Autónoma de Guerrero (UAGRO) con 67; la
Universidad de Guadalajara (UDG) con 50; la UNAM
con 47; la Universidad UNIVER con 52; y la
Universidad José Vasconcelos de Oaxaca con 48, entre
las más grandes. El 77.3% de la matrícula del nivel
maestría del ámbito de las comunicaciones está inscrito
en universidades particulares, por consiguiente, el 22.7%
restante está apuntado en universidades públicas.
En el ciclo escolar 2021-2022, la mayor matrícula
de alumnos en el área de comunicaciones a nivel
licenciatura la tiene la UNAM con el 13.3% del total de
ese nivel; siguiendo la Benemérita Universidad
Autónoma de Puebla (BUAP) con 4.2%; la Universidad
Autónoma de Nuevo León (UANL) con 4.1%; la
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
(UACM) con 3.7%; la Universidad del Valle de México
(UVM) con 3.3%; la Universidad Autónoma de Baja
California (UABC), la Universidad Autónoma
Metropolitana (UAM) y el Instituto Tecnológico y de
Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) con 2.5%
cada una; y la Universidad Anáhuac con 2.4%. El 44.5%
de los alumnos de comunicaciones está cursando
estudios en universidades particulares, correspondiendo
el 54.5% a universidades públicas.
Por último, se aprecia que para el último ciclo
escolar existen 62 mil alumnos matriculados en las
diferentes áreas de las comunicaciones en México, donde
el 98% cursa nivel licenciatura, dato del cual se parte
para que las instituciones educativas puedan planear de
manera óptima los estudios de posgrado, que podrían
brindar en sus próximos ciclos escolares.
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